La Expedición Botánica

 

La Expedición Botánica: ¡Un Gran Viaje de Descubrimiento en Colombia!

Bienvenidos a nuestro tercer tema del segundo periodo al regresar de  vacaciones  vamos a hablar de una aventura increíble que ocurrió hace mucho tiempo, cuando Colombia era parte de un reino llamado la Nueva Granada. Imaginen un grupo de científicos y artistas, como exploradores, pero en vez de buscar tesoros escondidos, buscaban algo mucho más valioso: ¡las riquezas de nuestra naturaleza!

Esta aventura se llamó la Expedición Botánica.

¿Qué fue la Expedición Botánica?

Fue un gran proyecto de investigación para conocer y dibujar todas las plantas, flores, árboles y animales de la Nueva Granada. Querían saber cómo eran, para qué servían (si eran medicinales o venenosas), y dónde crecían. ¡Era como crear la primera gran enciclopedia de la naturaleza colombiana!

¿Quiénes fueron los Personajes más importantes?

Esta aventura no la hizo una sola persona, sino un equipo muy grande. Pero hubo algunos muy importantes:

1. José Celestino Mutis:

   • ¿Quién era? Era un sabio médico y científico español. Él tuvo la idea de la Expedición. ¡Fue el director y el "cerebro" de todo!
   • Lo importante: Él amaba mucho la naturaleza y quería que el mundo conociera las plantas maravillosas de nuestra tierra. Él enseñó a muchos jóvenes aquí a ser científicos y artistas.

2. Francisco José de Caldas:

   • ¿Quién era? Un joven y muy inteligente criollo (nacido en Colombia). Fue uno de los alumnos de Mutis y se convirtió en un gran científico y explorador.
   • Lo importante: Caldas era muy curioso. Midió alturas, estudió el clima y fue uno de los primeros en unir la ciencia con el patriotismo.

3. Salvador Rizo y Francisco Javier Matis:

   • ¿Quiénes eran? Fueron artistas y dibujantes ¡espectaculares!
   • Lo importante: Ellos fueron los encargados de pintar, con mucho detalle y colores, todas las plantas que encontraban. Gracias a ellos, hoy podemos ver cómo eran esas plantas hace más de 200 años. ¡Sus dibujos son una obra de arte y de ciencia!

¿Cuándo ocurrió esta Gran Expedición? (Fechas Clave)

• 1783: Fue el año en que la Expedición Botánica comenzó oficialmente. ¡Imagínense, hace más de 240 años!
• 1808: Fue el año en que murió José Celestino Mutis. La Expedición siguió trabajando un tiempo más, pero ya no fue lo mismo sin su director.
• 1816: Este año terminó la Expedición. Fue un momento triste, porque en la época de la Independencia, muchos de los que trabajaron en la Expedición, como Francisco José de Caldas, fueron perseguidos y fusilados por los españoles.

¿Por dónde Viajaron y qué Lugares Exploraron?

La Expedición Botánica no fue a un solo lugar. ¡Viajó por muchas partes de la Nueva Granada!

• Mariquita (Tolima): Fue el primer lugar donde Mutis estableció el centro principal de la Expedición. Allí tenían su "casa de la Expedición", donde guardaban las plantas y hacían los dibujos.
• Santafé de Bogotá: Más tarde, el centro de la Expedición se trasladó a Santafé (hoy Bogotá). Desde aquí, Mutis y su equipo exploraron los alrededores, como la Sabana de Bogotá, los cerros (Monserrate) y los páramos.
• Otras regiones: Los exploradores y recolectores viajaron por ríos, montañas y valles, llegando a diferentes climas y pisos térmicos. Exploraron el altiplano cundiboyacense, partes de Antioquia, el Chocó, y las llanuras, buscando nuevas especies. ¡Imagina caminar por la selva o escalar montañas para encontrar una nueva flor!

¿Por qué fue tan importante la Expedición Botánica?

• Conocimos nuestra riqueza: Nos mostró la gran cantidad y variedad de plantas y animales que tiene Colombia.
• Nacieron científicos: Se formaron los primeros científicos y naturalistas nacidos en estas tierras.
• Ayudó a la Independencia: Muchos de los que participaron en la Expedición aprendieron a pensar, a investigar y a amar su tierra, lo que los hizo querer que Colombia fuera un país libre.

¡La Expedición Botánica fue una de las aventuras científicas más grandes e importantes de nuestra historia! Nos enseñó a valorar la increíble naturaleza de Colombia.

Este tema se evaluará en clase, realizaremos una infografía sobre la expedición botánica al regresar de vacaciones .

en este enlace te explican que es una infografía

https://www.youtube.com/watch?v=hgTxBYNlbT0

cuestionarios

 Cuestionario de estudio para evaluación

EN CLASE LO ESCRIBIMOS Y LO RESOLVEMOS

LA COLONIA

Parte 1: ¡Marca la respuesta correcta! (Marca con una X)

1. ¿Quiénes llegaron a América y fundaron la colonia?

   • a) Los ingleses
   • b) Los españoles
   • c) Los franceses

2. ¿Cuál era la principal actividad económica en la colonia para España?

   • a) Vender frutas
   • b) Extraer oro y plata
   • c) Fabricar ropa

3. ¿Cómo se llamaban los españoles que nacían en América?

   • a) Peninsulares
   • b) Indígenas
   • c) Criollos

4. ¿Cuál era la religión principal que trajeron los españoles?

   • a) Musulmana
   • b) Católica
   • c) Protestante

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Parte 2: ¡Verdadero o Falso! (Escribe V si es verdadero o F si es falso)

1. ( ) En la colonia, todos eran iguales y tenían los mismos derechos.
2. ( ) Los indígenas fueron obligados a trabajar para los españoles.
3. ( ) El idioma principal en la colonia era el español.
4. ( ) En la colonia, no se podía comerciar con otros países, solo con España.

LA REVUELTA COMUNERA

Parte 1: ¡Marca la respuesta correcta! (Marca con una X)

1. ¿En qué año ocurrió la Revuelta Comunera?

   • a) 1492
   • b) 1781
   • c) 1810

2. ¿Quiénes eran los "Comuneros"?

   • a) Los soldados del rey.
   • b) Gente del pueblo que estaba enojada por los impuestos.
   • c) Los sacerdotes de la iglesia.

3. ¿Qué pedían principalmente los Comuneros al gobierno español?

   • a) Que les dieran más tierras.
   • b) Que bajaran los impuestos y los trataran mejor.
   • c) Que construyeran más escuelas.

4. ¿Cuál fue uno de los lugares importantes donde empezó la Revuelta Comunera?

   • a) Bogotá
   • b) Cartagena
   • c) El Socorro (Santander)

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Parte 2: ¡Verdadero o Falso! (Escribe V si es verdadero o F si es falso)

1. ( ) La Revuelta Comunera fue una lucha pacífica sin ningún tipo de violencia.
2. ( ) Los líderes de la Revuelta Comunera fueron perdonados por el rey y vivieron felices.
3. ( ) La Revuelta Comunera mostró que el pueblo no estaba contento con cómo los gobernaban.
4. ( ) Los Comuneros lograron todos sus objetivos y no hubo más impuestos.

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Parte 3: ¡Completa la frase! (Usa las palabras del recuadro)

• Palabras: impuestos, descontento, Comuneros

1. La gente estaba enojada por el aumento de los ______________________.
2. Los líderes del pueblo que protestaron se llamaron ______________________.
3. Esta revuelta fue una muestra del gran ______________________ de la gente.

Revuelta de los comuneros

 Les presento el tema que trabajaremos en clase en el transcurso de la próxima semana.

REVUELTA DE LOS COMUNEROS

En Colombia hubo una revuelta se reconoce en la  historia como "La revuelta de los Comuneros,"  Esta revuelta ocurrió en el año 1781 en lo que antes se llamaba el Virreinato de la Nueva Granada (lo que hoy es Colombia y otros países vecinos).

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¿Por qué se rebelaron los comuneros en Colombia?

Imagínate que los gobernantes españoles de esa época estaban subiendo mucho los impuestos y creando otros nuevos. Esto hacía que la vida fuera muy difícil para la gente, especialmente para los campesinos y la gente más humilde. Estaban cansados de que les cobraran por todo, como por el tabaco, el aguardiente y hasta por la sal. Querían un gobierno que los tratara de forma más justa.

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¿Quiénes fueron los líderes de esta revuelta?

La Revuelta de los Comuneros en Colombia tuvo varios líderes importantes, cada uno con un papel fundamental:

• Manuela Beltrán: Aunque no fue una líder militar, fue la chispa que encendió la revuelta. Era una mujer humilde que, cansada de los abusos, rompió el edicto de los nuevos impuestos en la plaza del Socorro (un pueblo de Santander). Su valentía inspiró a mucha gente a unirse a la protesta.

• Juan Francisco Berbeo: Él fue el Comandante General del ejército comunero. Era un hacendado y un criollo (hijo de españoles nacido en América) que se unió a la causa. Lideró a los comuneros en su marcha hacia Santa Fe de Bogotá, la capital del virreinato.

• José Antonio Galán: Es uno de los líderes más recordados. Galán era un campesino de Charalá, Santander, que se unió a la revuelta y le dio un giro más radical. Él buscó la libertad de los esclavos y la devolución de tierras a los indígenas, lo que asustó a las autoridades españolas y a algunos de los comuneros más ricos. Por su valentía y por seguir luchando incluso cuando otros se rindieron, Galán se convirtió en un símbolo de la lucha por la justicia y la libertad. Lamentablemente, fue ejecutado por las autoridades españolas.

• Lorenzo Alcantuz: Otro líder valiente que luchó junto a Galán. También fue ejecutado por su participación en la revuelta.

También hubo otros líderes y capitanes que organizaron a la gente en sus pueblos, como Salvador Plata, Antonio José Monsalve y Francisco Rosillo.

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¿Qué pasó al final?

Los comuneros llegaron muy cerca de Bogotá, y los españoles, asustados, prometieron escuchar sus peticiones en un acuerdo llamado las Capitulaciones de Zipaquirá. Pero, ¡oh sorpresa!, los españoles no cumplieron su palabra. Esto hizo que la revuelta se encendiera de nuevo, con José Antonio Galán a la cabeza.

Al final, las fuerzas del rey lograron capturar a Galán y a otros líderes, y los castigaron de forma muy cruel para que nadie más se atreviera a rebelarse. Pero a pesar de la derrota, la Revuelta de los Comuneros dejó una huella muy grande. Demostró el descontento de la gente y fue un ejemplo de la lucha por los derechos, un antecedente muy importante para la futura Independencia de Colombia.

¿Sabías que la valentía de estos comuneros todavía se recuerda y se celebra en Colombia? La valentía de los comuneros colombianos no solo se recuerda, sino que también se celebra.

La fecha más importante para conmemorar el inicio de la Revuelta de los Comuneros en Colombia es el 16 de marzo, cuando, en la población de El Socorro (en el actual departamento de Santander), la valiente Manuela Beltrán rompió el edicto de los nuevos impuestos, marcando el inicio de esta importante insurrección popular. Por eso, el 16 de marzo se considera el día en que estalló la rebelión.

Aunque no es un festivo nacional, esta fecha es muy significativa en la historia de Colombia y se realizan diversas actividades académicas, culturales y cívicas, especialmente en las regiones que fueron protagonistas de la revuelta (como Santander y Boyacá), para recordar el legado de los comuneros y su lucha por la justicia y contra los abusos del poder. Es un día para recordar que la voz del pueblo es importante y que la lucha por los derechos ha sido una constante en la historia de nuestro país

SOCIEDAD COLONIAL

 

SOCIEDAD COLONIAL

¿CÓMO ERAN LOS COLEGIOS EN LA EPOCA DE LA COLONIA?

 ¿CÓMO ERAN LOS MATRIMONIOS EN LA EPOCA DE LA COLONIA?

LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA COLONIA EN COLOMBIA

 principalmente durante el período del Virreinato de la Nueva Granada.

Elementos Básicos de la Colonia en Colombia (Nueva Granada):

La estructura colonial en la Nueva Granada compartió muchas características con el resto de la América española, pero también tuvo sus particularidades debido a su geografía, recursos y la población indígena preexistente.

1. Economía:

La economía de la Nueva Granada durante la colonia se centró en la extracción de recursos naturales, aunque con un menor énfasis en la minería de plata en comparación con otras regiones como México o Perú.

• Minería de Oro: La principal actividad minera fue la extracción de oro, especialmente en regiones como Antioquia, Chocó, y Popayán. Se utilizaron tanto la mano de obra indígena (a través de la mita minera, aunque menos intensa que en Perú) como la de esclavos africanos. La producción de oro fue crucial para la economía local y para el envío de riqueza a la Corona.
• Agricultura: La agricultura fue diversa y se orientó tanto al autoabastecimiento como a la exportación de ciertos productos.
  • Cultivos de subsistencia: Maíz, papa, yuca, frijol, fundamentales para la alimentación de la población indígena y mestiza.
  • Cultivos de exportación: Tabaco (en regiones como Socorro y Girón), añil (para tintes), y en menor medida, cacao y café (en etapas más tardías de la colonia). La producción de estos bienes se organizaba en haciendas, con mano de obra indígena sujeta a diversas formas de coerción (encomienda, concertaje) y esclavos africanos en las zonas de plantación.
• Comercio: El comercio estuvo bajo el monopolio español, lo que limitó las oportunidades de la Nueva Granada.
  • Comercio interno: Se desarrolló un comercio regional de productos agrícolas, textiles burdos y otros bienes entre las diferentes provincias.
  • Comercio con la metrópoli: Se exportaba oro, tabaco, añil y otros productos a España, y se importaban manufacturas europeas (textiles finos, herramientas, artículos de lujo). El puerto de Cartagena fue crucial para este comercio.
• Ganadería: La introducción de ganado europeo (vacuno, caballar, mular) fue importante, especialmente en las llanuras orientales (Llanos Orientales), donde se desarrolló una ganadería extensiva. Las mulas fueron fundamentales como medio de transporte en la accidentada geografía neogranadina.

2. Política:

La estructura política en la Nueva Granada replicó el modelo jerárquico español, con instituciones diseñadas para asegurar el control de la Corona.

• Dependencia del Virreinato del Perú: Inicialmente, el territorio de la actual Colombia formó parte del Virreinato del Perú, lo que significaba una administración lejana y a menudo ineficiente.
• Creación del Virreinato de la Nueva Granada (1717, definitivo en 1739): La creación de un virreinato propio con capital en Santafé de Bogotá buscó mejorar la administración y el control de la región, dada su importancia económica (oro) y estratégica. El Virrey era la máxima autoridad, representante del Rey.
• Gobernaciones y Audiencias: El territorio se dividió en gobernaciones (como la de Antioquia, Cartagena, Popayán) y la Real Audiencia de Santafé de Bogotá, que actuaba como tribunal de justicia y también tenía funciones consultivas y de gobierno en ausencia del Virrey.
• Cabildos: Los cabildos o ayuntamientos de las ciudades, aunque inicialmente con cierta autonomía, vieron su poder limitado por la Corona. Estaban compuestos principalmente por criollos influyentes.
• Control Peninsular: Al igual que en otras colonias, los cargos de mayor poder político y administrativo estaban reservados para los peninsulares, generando frustración entre los criollos.

3. Sociedad:

La sociedad de la Nueva Granada fue igualmente jerarquizada y basada en la etnia, aunque con algunas particularidades regionales.

• Peninsulares: Un grupo minoritario pero dominante, ocupando los altos cargos y controlando el poder político y económico.
• Criollos: Un grupo en crecimiento, con poder económico (dueños de minas y haciendas) pero excluidos de los altos cargos políticos. En la Nueva Granada, los criollos de Santafé y otras ciudades importantes desarrollaron una identidad propia y un sentimiento de agravio que fue crucial para la independencia.
• Mestizos: Un grupo numeroso, producto de la mezcla entre españoles e indígenas. Desempeñaban diversos roles en la sociedad, a menudo como artesanos, pequeños comerciantes o trabajadores rurales. Su estatus social era inferior al de españoles y criollos.
• Indígenas: La población indígena era diversa y numerosa en la Nueva Granada, con importantes culturas como los muiscas. Sufrieron la encomienda, la mita y la pérdida de sus tierras. Su situación variaba según la región; algunas comunidades lograron mantener mayor autonomía que otras.
• Africanos: La esclavitud fue importante, especialmente en las zonas mineras y en las plantaciones de la costa Caribe (alrededor de Cartagena). Los esclavos africanos sufrieron un trato brutal y lucharon por su libertad a través de la resistencia y la formación de palenques (comunidades de cimarrones).
• Castas: La mezcla entre los diferentes grupos étnicos dio lugar a una compleja gama de "castas" (mulatos, zambos, etc.), cada una con un estatus social específico y diferentes grados de discriminación.
  
  
  

4. Cultura:

La cultura en la Nueva Granada fue un crisol de influencias, con la imposición de la cultura española como dominante, pero con la persistencia y adaptación de elementos indígenas y africanos.

• Idioma: El español se impuso como lengua oficial, aunque las lenguas indígenas (como el chibcha) continuaron hablándose en muchas comunidades.
• Religión Católica: El catolicismo fue la religión oficial y la Iglesia tuvo un gran poder e influencia en la sociedad, la educación y la cultura. Se llevó a cabo la evangelización de los indígenas, a menudo con la destrucción de sus prácticas religiosas.
• Arte y Arquitectura: Se desarrolló un arte y una arquitectura colonial con influencias barrocas y neoclásicas, adaptadas a los materiales y la estética local. Santafé de Bogotá y otras ciudades importantes conservan ejemplos de esta arquitectura. También hubo expresiones artísticas indígenas y mestizas, aunque a menudo dentro de los parámetros impuestos por la cultura dominante.
• Educación: La educación estuvo principalmente en manos de órdenes religiosas y se centró en la formación de las élites criollas y la evangelización. Se fundaron instituciones educativas importantes como el Colegio Mayor de San Bartolomé y la Real y Pontificia Universidad de San Francisco Javier en Santafé.
• Costumbres y Tradiciones: Se produjo un sincretismo cultural en la alimentación, la música, las festividades y las prácticas sociales, con la mezcla de elementos europeos, indígenas y africanos. Por ejemplo, la música y las danzas de la costa Caribe reflejan una fuerte influencia africana.

En resumen, la colonia en el territorio de la actual Colombia (Nueva Granada) se caracterizó por una economía centrada en la extracción de oro y la agricultura, una política controlada por la Corona a través del Virreinato, una sociedad profundamente estratificada por la etnia y una cultura donde el español fue dominante, pero que también incorporó y adaptó elementos de las culturas indígenas y africanas. Comprender estos elementos es esencial para entender la formación de la nación colombiana.

Descubrimiento de America